劇情簡(jiǎn)介
贺勤和其(🔈)他班两个老师(shī(🏘) )从(cóng )楼上(shàng )的教(🕎)师食堂吃完饭下(🌹)来(lái )，听见(jiàn )大门(😹)口(kǒu )的动(👓)静，认出(🕕)是(shì )自己(🤔)班(bān )的(☝)学生(shēng )，快(🥊)步走上(🔀)去，跟教导(💬)(dǎo )主(zhǔ )任打(dǎ )了(⬜)声招呼，看向(📛)迟砚(🚮)和(hé )孟(mèng )行(🚜)悠(yō(🍥)u )：你们怎么(🐋)还不(🎺)去上课(kè )？(❌)
迟砚(🚿)(yàn )了然点头：那(😍)楚司瑶和(hé )秦千(🏊)艺(yì )周末不(bú )用(🕓)留校了。
贺勤走到(🍧)两(liǎng )个学生(shēng )面(🛋)前站着，大有护犊(🖨)子(zǐ )的(de )意思(sī ), 听(🔑)完教导主任的话(♋)，不(bú )紧(jǐn )不慢(mà(🎗)n )地说：主(✊)任说得(🐗)很对，但我(🍗)是(shì )他(🥚)们的(de )班主(🍬)任，主任(⛩)说(shuō )他们(💆)早(zǎo )恋，不(bú )知道(🏸)依据是什么(⚡)？我(🎽)们(men )做(zuò )老师(🍭)(shī )的(👕)要劝导学生(🏑)，也得(📸)有(yǒu )理(lǐ )有(😭)据(jù(🎦) ), 教育是一个过程(🍨)，不是(shì )一场谁(shuí(❗) )输谁赢的比赛。
孟(🌁)行悠(yōu )扪心自(zì(🃏) )问，这(zhè )感觉好像(👄)不算很糟糕，至少(👆)比(bǐ )之前那种漂(🏺)浮不定怀疑(yí )自(🧛)(zì )己的(de )感觉好上(📁)一百倍。
贺(💴)勤(qín )摇(🍷)(yáo )头，还是(🌖)笑得很(🌛)谦逊：我(🎈)没(méi )这(🍞)个意(yì )思(🌑), 我是在反省自己(🥩), 我跟(gēn )这帮(😚)高(gā(🎨)o )一学生(shēng )一(🦄)样都(😤)是初来乍到(🎃), 主任(💚)(rèn )既(jì )然对(duì )我(🤕)们六班很上心，我(🌃)和(hé )他(tā )们都(dō(🐜)u )愿意虚心求教。
孟(🏛)行悠(yōu )一(yī )怔，抬(🏁)眼问他：你不问(😑)问我(wǒ )能不能(né(🕓)ng )画完就(jiù )放他们(🤰)走？
迟砚把湿纸(⛄)(zhǐ )巾揉成(chéng )团，伸(😥)手一抛扔(🚊)进角落(🗂)(luò )的(de )垃圾(🤨)(jī )桶里(🦌)，然后把眼(🔍)镜左右(yòu )仔(zǎi )细(📿)瞧(qiáo )了一遍(📕)，确认(🚮)镜片擦干(gà(🚫)n )净之(🔍)后(hòu )，这才满(📊)意戴(💂)上。
迟梳(shū )注(😫)意到(🌨)(dào )站在旁(páng )边的(🕕)孟行悠，愣了几秒(😇)(miǎo )，随后(hòu )面色恢(🍌)复正常，只问：这(🐊)(zhè )是？
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