劇情簡介
我在(🍁)上海看(🖊)见过(guò )一(yī(😟) )辆(liàng )跑(⏭)车，我围着这红色(🔬)(sè )的车(🆖)转很多(🏔)圈，并且(qiě )仔(zǎi )细观察。这(🍸)个时候(🏯)(hòu )车(chē )主出(💓)现自豪(🎓)中带着(🗜)鄙(bǐ )夷地(🍤)说：干(🔋)什么哪(🤢)?
我(wǒ )们上(shàng )车以后上了逸仙(xiā(🧠)n )路(lù )高(gāo )架(👼)，我故意(⚡)急加(jiā(🖖) )速了(le )几个(😏)，下车以(🎲)后此人(🍎)(rén )说：快是(🥘)快了很多，可(kě )是人家以为你仍(🤮)旧开(kā(💻)i )原来那车啊，等于(✳)没(méi )换(🙀)一(yī )样(💚)。这样显得你(👑)(nǐ )多(duō(🔟) )寒(hán )酸啊。
而老夏没(méi )有(🐜)(yǒu )目(mù(💟) )睹这样的惨状，认为(wéi )大(☔)不了就(🧓)是被车撞死(🕳)(sǐ )，而自(🗝)己正在(🧟)年轻的(de )时(🌮)(shí )候，所(🏋)谓烈火(🚿)青春，就是这样的。
但是发(fā )动不(🍄)(bú )起来是次(👫)要的问(🎫)(wèn )题(tí(🌠) )，主要的是(🔛)很多人(🎄)(rén )知道(📍)(dào )老夏有了(💪)一部跑车，然后早上去吃饭的时(👜)(shí )候(hò(😌)u )看见老夏在死命(🥀)蹬车(chē(🙊) )，打招呼(🕙)说：老夏，发(🐷)车(chē )啊(♒)?
中国人首先就(jiù )没(méi )有(💛)(yǒu )彻底(😣)弄明白，学(xué )习(xí )和(hé )上(🈸)学，教育(🕷)和教材完(wá(👤)n )全是两(🛬)个概念(🐽)。学习(xí )未(😫)(wèi )必要(🐘)在学校(🎒)里学，而(ér )在学校里往往不是在(😝)(zài )学习。
中国(🚨)几千年(💛)来(lái )一(🛵)直(zhí )故意(🎋)将教师(🌭)的地(dì(⚽) )位(wèi )拔(bá )高(💲)，终于拔到今(jīn )天这(zhè )个完全不(🔽)正确的(📇)位置(zhì )。并且称做(😧)阳光下(🙅)最(zuì )光(🖱)(guāng )辉的职业(♈)。其实说(🍱)穿(chuān )了，教师只是一种职(⬜)(zhí )业，是(🕴)养家口的一个(gè )途(tú )径(🖤)(jìng )，和出(🤥)租车司机(jī(👪) )，清(qīng )洁(🐎)工没有(🔙)本质的区(💋)别(bié )。如(🚖)果全天(🔽)下的教师(shī )一(yī )个月就拿两百(🤔)块钱(qián )，那倒(😘)是可以(🚛)考虑叫(🍕)阳(yáng )光下(🍵)最光辉(🏿)的职业(🍁)。关键(jiàn )是，教(🎗)师是一个(gè )极(jí )其(qí )简单的循(🏮)环性工(🚉)(gōng )作，只要教材不(🐇)改，永远(⏭)(yuǎn )就是(🚰)两三年一个(🧑)轮回(huí(👐) )，说来说去一样的东西(xī(🚱) )，连活跃(💳)气氛用的三(sān )流笑(xiào )话(🔓)都一样(😂)。这点(diǎn )你(nǐ(😤) )只(zhī )要(🤫)留级一(😧)次，恰(qià )好(🤨)(hǎo )又(yò(🦅)u )碰到一(🦓)样的老师就知(zhī )道了。甚至连试(♌)卷都(dōu )可(kě(👊) )以通用(🔟)，只要前(✂)几(jǐ )届(jiè(✂) )考过的(👿)小子嘴(🐪)紧，数(shù )理化(🥢)英历地的试卷是(shì )能用(yòng )一辈(😲)子的，还(📹)有(yǒu )寒(hán )暑(shǔ )假(😍)，而且除(🔸)了打(dǎ(🐐) )钩以(yǐ )外没(🍄)有什么(🚏)体力活了(le )，况且每节课都(🔼)得站(zhà(🔣)n )着(zhe )完全不能成为工作辛(🤑)(xīn )苦的(🖐)理由，就像出(🐻)租(zū )车(⌚)司(sī )机(😥)一定不觉(🌞)得坐(zuò(🎐) )着(zhe )是(shì(♓) )一种幸福一样。教(jiāo )师(shī )有愧于(💯)阳光下最光(⚾)辉(huī )的(❕)职业的(🤞)原因关键(🍍)在(zài )于(🏧)(yú )他们(🎱)除了去食堂(🌺)打(dǎ )饭(fàn )外很少暴露于阳光下(🍭)(xià )。
说完(🔠)觉得自己很矛(má(💒)o )盾，文学(🦏)这样的(📬)东西(xī )太(tà(🐘)i )复(fù )杂(🔕)，不畅销了人(rén )家(jiā )说(shuō(🎼) )你写的(😆)东西没有人看(kàn )，太畅销(😖)了人家(🏄)说看(kàn )的(de )人(🍘)多的不(🦃)是好东(😎)西，中国不(🍣)在少数(♊)的作家(🎚)(jiā )专家(jiā )学者希望我写的(de )东(dō(🌜)ng )西(xī )再也没(🎪)人看，因(🐕)(yīn )为(wé(👧)i )他(tā )们写(🏸)的东西(💧)没有人(🐱)看(kàn )，并且有(🤞)不在少数的(de )研究人员觉得《三重(🤰)(chóng )门(mé(🉐)n )》是本垃圾，理由是(😜)(shì )像这(🌤)样用人(🧗)物对话来(lá(🈯)i )凑字(zì )数的学生小说儿(ér )童文(👵)(wén )学没(⛰)有文学价值(zhí )，虽(suī )然我(🚈)的书往(🌶)往几十页(yè(🛎) )不出现(🐶)一句人物对话(huà(👯) )，要对话(🗨)起来也(👈)不超过(guò )五句话。因为我觉得(dé(🆘) )人有的时候(🚡)说话很(♎)没(méi )有(🧀)(yǒu )意(yì )思(📪)。
当时我(🧚)对这(zhè(🍻) )样(yàng )的(de )泡妞方式不屑一顾，觉得这些都是八(🍟)十年(niá(🦀)n )代的东(🍡)西，一切都(🥔)要(yào )标(🚗)(biāo )新立(🌎)异，不能在你(🏵)做(zuò )出一个举动以后让对(duì )方(🕉)猜(cāi )到(🔔)你的下一个动(dòng )作。
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