劇情簡介
迟砚(👎)脑中警铃大作(🏨)，跟上去，在孟行(🥗)(háng )悠说第(dì )二(💫)句话(huà )之前，眉(😿)头紧(jǐn )拧，迟(chí(🔲) )疑片刻(kè )，问道(dà(🔩)o )：你不(bú )是想(😱)分(fèn )手吧？
晚(⏺)自习(xí )下课，迟(🕯)砚来二班教室(🤾)找孟行悠，一起(🐨)去图书馆再上(🚒)一(🚞)个小(xiǎo )时的自(🤽)(zì )习。
孟(mèng )行悠(🚒)满(mǎn )意地笑(xià(⚓)o )了，抬(tái )手拍拍(🌈)(pāi )黑框眼(yǎn )镜(🚭)的肩(jiān )膀，感(gǎ(🛌)n )受她身(shēn )体在微(⤴)(wēi )微发抖(dǒu )，笑(🏄)意更甚，很是友(😸)好地说：你们(💋)这有嚼舌根的(✝)功夫，都上清华(♈)(huá )北大了(le )。
迟砚(💟)(yàn )跟孟行(háng )悠走(⛰)到(dào )喷泉旁(pá(🚖)ng )边的长(zhǎng )椅上(😫)坐(zuò )下，他(tā )思(😝)忖片(piàn )刻，问(wè(🏩)n )了孟行(háng )悠一(🌀)个问题：要是(🐣)我(🌐)说，我有办法让(😯)那些流言，不传(🕜)到老师(shī )耳朵(📚)里(lǐ )，你还(hái )要(😍)跟家(jiā )里说吗(🔩)(ma )？
孟行(háng )悠见(🥁)迟(chí )砚一动(dòng )不(🐭)动，摸不准(zhǔn )他(🔭)下一(yī )步想做(🍆)(zuò )什么，但她自(🏃)己并没有做好(📉)更进一步的心(🈲)理准备，时机不(🚞)合适，地点也(yě )不(💒)合适(shì )，哪哪(nǎ(🏡) )都不合(hé )适。
孟(💐)(mèng )行悠一(yī )听(🆒)，按(àn )捺住心(xī(🏢)n )里的狂(kuáng )喜：(🐡)三(sān )栋十六(liù(♌) )楼(😏)吗？妈妈你有(⛔)没有记错？
不(🖊)知道是谁给上(🐦)面领导出的注(⛸)意，说为(wéi )了更(🙆)精(jīng )准的掌(zhǎ(🥇)ng )握每个(gè )学生的(🌓)(de )情况, 愣(lèng )是在(💜)开(kāi )学前，组织(🔲)一(yī )次年级(jí(🐢) )大考, 涉(shè )及高(🛏)中(zhōng )三年所(suǒ(🚒) )有知识。
孟母孟(🤺)父做好了取舍的(😚)心理准备，孟行(🥪)悠却完全(quán )没(🏝)有，孟行舟(zhōu )常(🐑)年在(zài )外地，她(🏁)并不(bú )想出省(🍲)(shěng )。
孟行(háng )悠在(🍰)文(wén )科上下(xià )的(🏋)功夫(fū )最多，可(🔔)收效甚微，特别(🥛)是现在进入高(🌳)三，学习压力成(🏋)倍增加，面对文(📄)科(kē )的无力(lì )感(👊)也比(bǐ )以前更(🕡)(gèng )加强烈(liè )。
抛(👊)开(kāi )国一拿(ná(💿) )到的二(èr )十分(🐔)政(zhèng )策优惠(huì(🏛) )，她要(yào )上建筑(Ⓜ)(zhù )系，高考最少要(🚍)保证658以上。
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