劇情簡介
孟行悠不信(xìn )，把手放下(xià )来凑上(shàng )前看，发现(xiàn )镜片还真没度数，是(🌳)平(🗨)光(🈳)的(🚺)。
你少给我绕圈子，我现在说的(de )是你们(men )两个(♈)的(🚠)问(🆒)题(📙)(tí(☕) )！昨(🐓)天(🧙)也(🛸)是(🐮)你(🐻)们(🌙)两(🔇)(liǎ(📲)ng )个(👭)，你(🚈)们(🚋)什(🚖)(shí(👩) )么(💖)关(✈)系(🧖)(xì )，非得天天(tiān )往一堆凑？
这点细(xì )微表(🚞)情逃不(bú )过迟砚的眼睛，他(tā )把手放在景(jǐng )宝的头(tóu )上，不放过(guò )任何一个让他跟外(wài )界接触的机(jī )会：悠崽跟你说话(huà )呢，怎么不(bú )理？
这(zhè )几年迟砚拒(jù(💋) )绝(⏭)过(📣)女(🚽)生不说一百(bǎi )个，也有几(jǐ )十个，孟行悠是头(🥜)(tó(📅)u )一(🌘)个(🧕)敢(🚐)把(🐂)这(🚮)(zhè(🍁) )事(👸)儿(📝)摆(⛷)(bǎ(💭)i )在(👲)台(🧘)面(🤴)上(✳)跟(🚎)(gē(🛀)n )他(🍰)论(💃)是非的人。
走(zǒu )了走了，回(huí )去洗澡(zǎo )，我的手都(dōu )刷酸了。
五官几乎(hū )是一个模子(zǐ )刻出来的，小朋友(yǒu )就是活脱脱(tuō )一个行(háng )走的儿童版(bǎn )迟砚。
贺勤说的那(nà )番话越想越(yuè )带劲，孟行悠还把(bǎ )自己整(🏞)得(🚐)有(🛸)(yǒ(🔀)u )些感动(dòng )，坐下来后(hòu )，对着迟砚感慨颇(pō )多(😖)：(🌤)勤(🚫)哥(🎞)一(🐤)(yī(🔯) )个(😄)数(🍠)学(💻)老(😸)师(😢)口(🥫)才(🌤)不(🐛)(bú(🚀) )比(🐃)许(🌥)先(🤭)生(😚)差(🤦)(chà )啊，什(shí )么‘教育是(shì )一个过程，不是一(yī(😾) )场谁输谁赢(yíng )的比赛(sài )’，听听这(zhè )话，多酷多有范，打死我我都(dōu )说不出来。
六班(bān )后门大开着(zhe )，迟砚(yàn )和孟行悠站(zhàn )在教室最后面略显(xiǎn )突兀，引得(dé )经过的(🥘)人(💚)总(🏋)会往教(jiāo )室里面看几(jǐ )眼，带(dài )着探究意味(🧕)(wè(🌃)i )。
孟(🔶)行(🛢)悠(🚉)捧(♿)着(📚)这(💧)杯(🐄)(bē(🍭)i )豆(😲)浆(📆)，由(🍊)衷(🍐)(zhō(🤣)ng )感(🍳)慨(🥀)：(🌲)迟(🏃)砚(🚻)，我发(fā )现你这个人恋爱没(méi )谈过，照顾(gù )人(🗓)的本领倒是一流(liú )的。
孟行悠(yōu )一怔，抬眼问他：你不问问我能不能(néng )画完就放他(tā )们走？
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