劇情簡介
贺(hè(📸) )勤(💅)走到(dào )两个学生面前(🎐)站着，大有护犊子的意(🏫)思(📐), 听(tīng )完教导(dǎo )主任(🐋)的(🈲)(de )话，不(bú )紧不慢(màn )地说(🈲)：(🈺)主任说(shuō )得很对(duì(🍡) )，但(🎄)我(wǒ )是他们的班主任(📿)，主(👡)任说他们早恋，不知(📛)(zhī(🏾) )道依据(jù )是什么(me )？我(⛑)们(👧)(men )做老师(shī )的要劝(quà(🥪)n )导(🚺)学生(shēng )，也得(dé )有理有(🚵)据(⚪), 教育是一个过程，不(🤫)是(🚗)一场谁输谁赢的(de )比赛(🌍)。
迟砚甩(shuǎi )给她一(yī )个(🐼)这(💩)还(hái )用问的(de )眼神：(🌗)我(🚇)喝加(jiā )糖的呗。
都可以(🐈)，我(😰)不挑食。孟行悠看自(🥙)(zì(🧤) )己一手(shǒu )粉笔灰(huī )，等(🐨)我(🏭)(wǒ )洗个手(shǒu )。
迟梳(shū(🎭) )注(🚸)意到(dào )站在旁(páng )边的(🏜)孟(😺)行悠，愣了几秒，随后(⏹)面(🌀)色恢复正常，只(zhī )问：(🕢)这(🐐)(zhè )是？
离(lí )晚自习(📟)(xí(🔓) )上课还(hái )不到半(bàn )小(💸)时，想吃点(diǎn )好的时间(🚿)上(⛸)来不及，孟行悠带着迟(🛳)砚在小(xiǎo )吃街晃(huǎng )悠(🛒)了(🔯)一(yī )圈，最(zuì )后挑了(🔖)(le )一(🔡)家排(pái )队不太(tài )多的(🤭)煎(😹)(jiān )饼果子(zǐ )当晚饭(🐅)。
孟(📲)行悠说一半留一半：(🌜)他(🏪)跟霍修(xiū )厉先约(yuē(🏙) )好(🕋)的，拒绝了(le )也正常(cháng )，先(📯)来(🤟)(lái )后到嘛(ma )。
我不(bú )近(🦆)视(👸)。迟砚站在讲台上，对着(🧚)后(🍰)面的黑板端详了(le )好(🌫)几(💝)秒(miǎo )，才中(zhōng )肯评价(jià(🐝) )，不深(shēn )，继续(xù )涂。
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