劇情簡(jiǎn)介
迟砚晃到(dào )孟(mèng )行(háng )悠(🐨)(yōu )身(shēn )边(biān )来(🐖)(lá(❌)i )，盯(dīng )着(zhe )黑(hēi )板(bǎn )上(shàng )人(📲)(ré(👓)n )物(wù )那(nà )处(chù )空(🆓)白，问：那(🏩)块颜色很多，怎(👍)么(🚻)分工？
想说的东西太多(🦒)，迟(🍺)砚一时抓不到(🎎)重(🥎)点，看见前面有一辆熟悉(🍺)的(🎎)车开过来，他只好(🐄)挑了最紧(🚌)要的跟孟行悠(🍧)说(🚤)：我弟情况有点特殊，他(💻)怕(🐥)生，你别跟他(tā(💀) )计(♎)(jì )较(jiào )。
景(jǐng )宝(bǎo )不(bú )知(🍪)(zhī(🕤) )道(dào )是怕生还是觉得自己(☔)完成了哥哥交(🧖)代(😋)的(de )任(rèn )务(wù ), 撇(piě )下(xià )孟(📨)(mè(🕗)ng )行(háng )悠(yōu )转(zhuǎn )身(🔶)(shēn )跑(pǎo )回(🌯)(huí )迟(chí )砚(yàn )身(🚯)(shē(📜)n )边(biān )去(qù )，站在他身后拽(🛐)着(🐮)迟砚外套衣角(🚿), 垂(📢)着小脑袋，再无别的话。
一(🏛)句(🥎)话听得迟梳百感(🌄)交集，她垂(🙎)眸敛起情绪，站(🏽)起(🤶)来跟迟砚说：那我走了(🍜)。
可(🌃)刚刚那番话说(👙)的(📪)可一点不软柿子，至少她(🤕)读(👱)书这么多(duō )年(nián )，没(méi )见(jià(🎞)n )过(guò )敢(gǎn )跟(gē(🌚)n )教(🦔)导主任这么说话的老师(🔦)，不(😮)卑不亢，很(hěn )有(yǒ(🐔)u )气(qì )场(chǎ(🌷)ng )。
贺(hè )勤(qín )说(shuō(👬) )的(💆)(de )那(nà )番(fān )话(huà )越(yuè )想(xiǎ(😕)ng )越(🙂)(yuè )带(dài )劲，孟行(📣)悠(🛁)还把自己整得有些感动(🤓)，坐(🛂)下来后，对着迟砚(🙁)感慨颇多(🐚)：勤哥一个数(🔒)学(😘)老师口才不比许先生差(🏕)啊(🕍)，什么‘教育是(🏟)一(💈)个过程，不是一场谁输谁(🕡)赢(✊)的比赛’，听听这(😤)话，多酷多(🧞)有范，打(dǎ )死(sǐ(🖤) )我(🔛)(wǒ )我(wǒ )都(dōu )说(shuō )不(bú )出(🕯)来(🛬)。
孟行悠每次听到(⛷)这种官腔就无语，碍(ài )于(💂)(yú(♟) )贺(hè )勤(qín )面(miàn )子(zǐ )没(méi )有(🚉)(yǒu )呛(qiàng )声(shēng )。
迟(🌸)(chí(🐕) )砚(yàn )晃(huǎng )到(dào )孟行悠身(👁)边(📎)来，盯着黑板上人(⛑)物那处空(🅿)白，问：那块颜(🎣)色(😫)很多，怎么分工？
小时候(🏋)有(👥)段时间，大院里(🦁)面(♑)那些孩子不知道从哪学(🥄)的(🍞)，总爱在别人的名(🌫)字后面加(📰)一个崽字，彼此(🎿)之(📶)间叫来叫去，流(liú )行(háng )了(🈯)(le )大(🎖)(dà )半(bàn )年(nián )，后(hò(⬛)u )来这阵风过去，叫的人也(🔑)少(🕞)了。
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