劇情簡介
跟迟砚并排(pá(🛄)i )站着，孟(🤼)行悠发现(🤗)自己还(📵)不到他(🌐)的肩膀，心塞地叹口气(qì )：我还在(🛄)长(zhǎng )身(⛅)体(🔜)(tǐ )，受不(😍)(bú )住这(🔇)(zhè )种摧残(cán )。
三(sān )个人走(zǒu )进餐(cā(🌤)n )厅，孟(mè(♑)ng )行(🔄)悠挑了(🌏)一(yī )个(🙌)相对安静(jìng )的卡座。
孟(mèng )行悠笑出(🏢)声来：(🍠)你(🐅)弟多大(🍲)了？审(🔇)美很不(🏪)错啊。
贺勤和其(qí )他班两个(🉑)老(lǎo )师(🔋)从(cóng )楼上(😋)的(de )教师(😭)(shī )食堂(🎱)吃(chī )完饭(fàn )下来，听见(jiàn )大(🔗)门口(kǒ(🤽)u )的动静，认(🗓)(rèn )出是(😟)自己班(🤾)(bān )的学生，快步走上去，跟教导主任(😙)打了声(🌙)招(🏛)呼，看向(🌴)迟(chí )砚(🏠)和孟行悠(yōu )：你(nǐ )们怎么(me )还不(bú(🚭) )去上课(🎺)(kè(🏧) )？
孟(mè(🎌)ng )行悠手(🌏)(shǒu )上都(dōu )是颜料(liào )也不好摸手(shǒ(🎚)u )机出来(👂)看图(tú )，只(🛒)能大概(🗑)回忆了(⛱)一下，然后说：还有三天，我(💁)自己来(🌒)吧，这块不(🌪)(bú )好分(🍒)，都是(shì(🥏) )渐变(biàn )色。
孟(mèng )行悠(yōu )一怔，抬眼(yǎ(📳)n )问他：你(🏢)不(bú )问(😻)问我(wǒ(🤜) )能不能画完(wán )就放他们走(zǒu )？
这(🎰)点细微(👚)表(🏸)情逃不(😥)过迟砚(♉)的眼睛，他把手放在景宝的(de )头上，不(🈂)放(fàng )过(🆘)任(🍼)(rèn )何一(😥)个(gè )让(🍉)他(tā )跟外界(jiè )接触(chù )的机会(huì )：(🥘)悠(yōu )崽(🥗)跟你(nǐ )说(🐀)话呢，怎(🎺)(zěn )么不(🕞)理？
景(jǐng )宝脸一红，从座位(🔽)上跳下(🅾)来，用那双(🏨)跟迟砚(❕)同款的(🍽)桃花(huā )眼瞪着他，气呼呼地说(shuō )：(😯)砚(yàn )二宝(😛)你(nǐ )是(🏒)个(gè )坏(🐌)人！
哥，我不回(huí )去。景宝抱(bào )住迟砚(🤰)的腿(tuǐ(🌄) )，死(🛹)活不肯(👇)(kěn )放手(📟)。
六班后门大开着，迟砚和孟行悠(🎷)站在教(🕎)室(🔪)最后(hò(📨)u )面略显(🏃)突兀(wū )，引(yǐn )得经过(guò )的人(rén )总会(👒)往(wǎng )教(🍤)室(shì )里面(🐓)看(kàn )几(⭕)眼(yǎn )，带(🧠)着(zhe )探究意味。
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